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Homeschooling and Alternative Education
Group Topics:
* Models, Resources, Lesson plans
* Schools, educational groups, homeschool... View more
Survey of Family’s Needs for Alternative School Creation in Diamante Valley
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Survey of Family’s Needs for Alternative School Creation in Diamante Valley
Dearest Diamante Community,
Many of us have a desire to radically transform the idea of ‘school’ and educate our children in organic, harmonious and creative ways. To cultivate a safe, inspiring and supportive environment for them to explore, play and pursue their personal passions.
There has been a group of parents and teachers/caregivers who have come together in the forming stages to move this vision of an alternative education center in the valley closer to a reality.
Your input in this survey (link below) will help us better understand your needs, dreams and capacities. Please take 5-10 minutes to fill this out.
In gratitude,
Diamante Education Project Communications Committee -
2 Replies
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Alternative Education Projects – Existing or Developing
(Baru,
Diamante Valley, Dominical, Ojochal, Platanillo, San Salvador, Tinamastes, Uvita)Diamante Valley / Tinamastes area
Education Center, Kindergarten and School
Sivan (Shivani) +972 507 530 331
Diamante Valley / Tinamastes area
Diamante Education Project Communications Committee
Forest Soleil
https://regeneravida.com/members/thelovedoula/
Diamante Valley / Tinamastes areaChildcare, preschool, primary school, and extra-curricular activities
Tim Johnson
https://www.facebook.com/tank.diggerman
Diamante Valley / Tinamastes area
Alternative natural based learning project
Ages: 4 to 8 years old
2 days a week from 8am to 2pm
Price is 15mil/day (includes lunch and snack)
Monica Mosapor
8658-1281
Diamante Valley / Tinamastes area
Alternative school
Wendy Crews
Diamante Valley / Tinamastes areaWaldorf inspired
Grades: 1 and up
Sam Ocean
8981-0800
Dominical area
Montessori/Waldorf/Homeschooling/Un-schooling
Michelle R Ringwald Waller
Dominical/Baru
Homeschooling, practical life skills
Ages: Grades 4th – 6th
10am to 3pm
$11/student/hour includes lunch (or $5/student/hour with proof of low income), scholarship available
David West
starseedinitiativeorg@gmail.com
https://starkid01.wixsite.com/starseedinitiative
Escazu / Central Valley
(included because they offer to help projects with similar goals)Waldorf school
8481-0406
Ojochal
Life Project Education
“Holistic, conscious education based in Costa Rica. World school. Green school. Unschool.”
http://www.lifeprojecteducation.org
OjochalSemilla Espiral
Waldorf principles
Ages: 3 to 5 years old
Gerrie Gomez
https://www.facebook.com/gerrie.gomez
UvitaArt and Cooking Camp
Ages: 5 to 8 years
Gabe and Juli
8830-0047
UvitaChildren’s Nature Club
Ages: 5 to 12 years old, under 5 ok with parent supervision
Lucy Power? Or maybe Lucy Tozer?
https://www.facebook.com/lucy.tozer.31
UvitaEscuela Verde
Ages: 2 to 12 years old
Hours: 8am to 3pm M-F
escuelaverdecostaballena@gmail.com
Naomi or Cheryl at 506 8879-8386 or 506 2743-8214
(Elsewhere phone listed as 8703 5396)
Uvita
Trebol Montessori School
Ages: 3 to 6 years
Jenni Wolfe
8584-3143 / 8553-4942
UvitaTribu de ninos
Holistic School
Ages: 0 to 12 years old
Anais Ramos
7141-3252
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Here are some ideas discussed in a parallel discussion (copying here for anyone not in both conversations):
Regarding the challenge that many family’s can’t pay more than $100/month.
SÃ, es un verdadero obstáculo, y comprensible, ya que muchas familias ganan sólo lo suficiente para sus gastos básicos.
Existen algunas opciones posibles, que han funcionado en proyectos similares y que podrÃan funcionar en este caso, dependiendo de las personas que participen y de sus competencias, asà como de los recursos financieros totales del grupo.
La primera es reducir los gastos del proyecto en todo los aspectos posibles. Una forma serÃa que los padres contribuyeran cada mes con algunas horas de enseñanza o alguna otra forma de ayudar a la escuela a pagar menos por sus gastos, como preparar la comida para los almuerzos escolares. Otra forma de reducir costes podrÃa ser que una de las familias no pagara nada financieramente pero pusiera a disposición del proyecto un edificio de su terreno como contribución.
La segunda idea funciona bien en las universidades, si algunas familias tienen ingresos altos y se sienten cómodas gastando más para que la escuela pueda ofrecer becas a las familias que no pueden pagar tanto.
La tercera posibilidad es que la escuela funcione como un hÃbrido de proyecto educativo y proyecto con ingresos. Y luego utilizar los ingresos generados para cubrir los costes de la escuela, de modo que cada familia pueda pagar lo que pueda pagar. Los tipos de ingresos que tendrÃan sentido dependerÃan de la zona y de las familias, pero por ejemplo podrÃan ser cosas como preparar fruta tropical deshidratada para venderla en mercados locales y tiendas de salud, o podrÃan ser piezas de arte hechas en la escuela y expuestas en tiendas locales para que las ventas beneficien a las tiendas y a la escuela.
Lo más importante es que todos trabajen juntos en lugar de hacer proyectos por separado, porque los niños necesitan beneficiarse de los recursos combinados y de los conocimientos y capacidades de cada familia, y cuando el grupo crece los costes de cada uno se reducen.
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